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一年级作文

读而知之

2022-11-04 21:15:28

在寒冷的冬夜煮一杯浓浓的香茗,听一曲舒缓的音乐,携一卷唐诗宋词,于是我的阅读故事从这里开始。

翻开苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,我仿佛置身于三国赤壁大战中那“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的惊心动魄的战争场面,感受到周公瑾运筹于帷幄之中,决胜千里的英雄气概;翻开《岳阳楼记》,从千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中,体会到范仲淹那忧国忧民的高尚情操;从毛主席的《沁园春.雪》中,我行走在祖国万里锦绣河山的壮美与秀丽里,纵览那天下的雄才,佩服一代伟人傲视群雄的姿态。这一切只因读而知之

品一段清风,收获一季的快乐;赏一丛阳光,收获一年的温暖。读一棵苍松,学会坚强; 读一段古墙,感悟沧桑; 读一声叮嘱,感受亲情;读一部小说,了解人间百态。

读山,远读其苍茫,近读其清幽,粗读其豪放,细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧,读那“山路原无雨,空翠湿人衣”的韵;“陵岭耸逸峰,遥瞻皆奇绝”的险;“古木无人径,深山何处钟”的幽;“会当凌绝顶,一览众山小”的峻。

读水,深读其磅礴,慢读其悠长,朗读其滔滔,默诵其轻柔。读净、读清、读浅、读浪花、读飞瀑。读“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的震天撼地,读“清泉石上流”的宁静深远;读“桃花潭水深千尺”的浓情厚意。

读人,速读其外表,细读其心灵,详读其宽容,复读其人格。读忠、读奸、读温雅、读豪迈。读那“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”的豪情;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的悲壮。读东篱下菊花丛中的闲适,庐山上飞流直下的快意,读黄昏里梧桐细雨的愁情凄凉,读灯火阑珊处的浪漫。

当繁忙与琐碎充盈着我们匆匆的步伐,当世俗与尘埃纠缠着我们迷惘的思绪。这时多想让心灵纤尘不染,多想让内心深处的那根弦放松平缓。古来名人都爱将书比作朋友。考尔德说过:“仅次于选择益友的是选择好书。”有书为伴,孤独也是一种享受,寂寞也会感到充实。古人读书勤奋刻苦的故事很多:孙敖的“悬梁”,苏秦的“刺股” ,孔子的“韦编三绝”,匡衡的“凿壁偷光”都是刻苦的典范。

走进一本书,就是走进一个世界。你要拿着这个世界的地图,带上一把把开启城市大门的钥匙,循着一定的路径,以个性的方式走进文字中心,才能领略词云语雾背后的美丽。也许这就是阅读的吸引力跟魅力。


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