背诵的作文大全5篇

背诵的作文大全（1）：

今天，唐老师对我们的背诵进行检测。

唐老师对我们眨了眨眼，说：“今天，我要抽测十首古诗，我报到哪首就是哪首。至于后面的等第你们自己说。”我不禁倒吸了口凉气，虽说我都会背，可这是第一次测试。我正想着。“1号”便从唐老师口中说了出来。杨明腾地站起来，“《清平乐.六盘山》”杨明斜头，眉头紧锁，仿佛遇到什么棘手的问题。我在下面干着急，真为他捏一把汗哪!突然，他眼睛一亮，瞪得象铜陵似的，紧接着，一阵阵抑扬顿挫的声音传入我耳中。接着，轮到苏馨。“《题林安邸》”她手撑着课桌，显得有些紧张。不同于杨明的是苏馨快速地接住了老师出的古诗。“山外青山楼外楼，西湖歌舞……”她忽然卡顿了，不知怎么就像短路了一样。“西湖歌舞……西湖歌舞……”她小声念叨着。想必，此刻她大脑一定在飞速旋转着吧。我忍不住想提醒她时，她灵光乍现，猛地接了上去：“西湖歌舞几时休?”呼，我长舒一口气。但精神一下又绷紧了，下一个就是我了!

我站了起来，手不停地搓着衣角，想唐老师出什么题。“把除了我们学过的古诗外，选三首，自己背。”什么?怎么到我这儿就变样了。我大脑一片空白，因为我准备好了接老师的招，但没准备好接自己的招啊!我努力回想着除了学过的古诗外的诗。无奈地叹了口气，重复苏馨背过的古诗。《题林安邸》这叫病急乱投医。《题林安邸》后，我想起了韩愈的《早春呈水部张十八员外》但因为太紧张了，又将一些细小的语句疏忽了，所以“绝胜烟柳满皇都”我将“烟柳”变成了“烟雨”。背完后才发现，所以自评等第“良好”。

接下来，10位同学进行了抽测，每个同学几乎都在“优秀”以下。正如老师说的：我们的态度就不认真，这些古诗我们都学过，但正因为学过所以没花心思去好好背。而且，背出来就不去巩固了，这样也会忘了。

平时的背诵都是老师的一招棋，让我们发现了自己的错误，并去改正才是目的。

背诵的作文大全（2）：

今天，写完作业时，妈妈让我们读语文书并背诵课文。

背诵课文?我不是已经早能熟练地背诵语文书中都要求背诵的课文了吗?为什么妈妈一会还要抽我背书呢?

妈妈翻开语文书，手指指在了目录上的12课《姥姥的剪纸》,我啊了一声，现在唐老师教书都已经教到了21课，十二课早早地教完了，记忆不免有一些模糊，我该怎样背熟这篇文章呢?

我先自我检测了一遍，其效果可想而知不尽人意，不以为然的我背诵后，不看不知道，一看吓一跳!我不禁大惊失色，这篇文章背出来一点都不难，但怎能达到熟练掌握并背诵的目的呢?

烦恼，烦恼!烦恼着，我想起了姐姐叫我的背诵课文四法，巧!今天我也阅读了这类文章，同学们在学习语文，要背诵一些文章或好的段落。有四种方法可以很快地达到背诵的目的。

1.揭示法。把课文每一段开头的第一个词摘抄下来，读一个词从而引出一句话，起到提纲挚领的作用。

2.分短法。即各个击破发，把较长的文章分成几段，集中力量先攻一段，然后一段一段的攻克它。

3.抄写法。俗话说：眼过千遍，不如手抄一遍。抄写可以使你对背诵内容记得更精确，基本会被时，如果默写一遍，还可以检查验证背诵的准确程度。

4.复习法。对会背的课文，过一段时间需要重新背一遍，这样记忆犹新，历历在目。

我决定采用揭示法，光说不做假把式，我拿出语文本先是把12课要背的第一段开头从那时候起，抄下来，多看几遍，这五个字可是起到了提纲挚领的作用，看书后我把书放下，默默地背出由这五个字而引出的下个句下个段，就这样，很少有卡壳的毛病，一篇课文就毫不费工夫的背完了，我决定以后背书一定要用复习法，对会背的课文，过一段时间也要重新背下，不能记忆总是模糊!

羊吃草的启示，羊吃草，实在有趣，就如作者说的那样，我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 ，同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和土香草吗?特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的草根、草茎，同学们是否善于经常翻草、反复咀嚼，直到完全消化为止呢?【作者:陈鑫】

背诵的作文大全（3）：

今天中午我背了一首诗，它的题目是《金陵酒肆留别》唐李白：风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长?我觉得这首诗写得非常好，因为它读起来非常顺口，我还要背更多的诗。

背诵的作文大全（4）：

一天早上，同学们坐在座位上自由地朗读课文。这时，王老师推开门，走上讲台，说：现在检查课文的背诵情况。我想起昨天背得不熟，连忙在抽屉里翻开语文书偷偷地细声练习。背着背着，奇怪，怎么感觉不对，什么？刚刚背到哪儿呢？啊！气死我了！细瞧，学霸们个个昂首挺胸，信心十足，等待着老师抽到他们。不会背的人都满头大汗，急急躁躁地练习，其中也包括我，还有一些人拿着书挡着脸，还有一些把自己藏在最底下面，跟老师玩消失。

老师二话不说，就点了一个不会背的同学，这位同学屁股就像粘在椅子上面，怎么也站不起来，但看见老师严厉的目光，还是慢吞吞地站了起来，头上还多了几颗豆大的汗珠。老师见他不会背十分生气，批评了他。然后又叫班长来背，班长刚开始还背得滚瓜烂熟，倒背如流，可是一到后面就结结巴巴、吞吞吐吐，吐的字也不清晰了。老师的笑容立刻就没了，生气地叫班长站着，然后又叫了我，我看了一眼，眼前无形的字，一直流利的背到最后。老师这才点了点头，接着老师叫了几个人都背得还不错，老师这才转阴变晴，教室也变得平静了许多。

从中我获取了一个道理：凡事都要先做准备，如果不做准备，可能就像我们背诵一样，手忙脚乱、于事无补。

背诵的作文大全（5）：

两处，两处三处一阵阵响亮的争吵声从教室里传了出来。

此刻，我们班正在进行着一场激烈的较量男女生背诵比赛。那声音是我们正在给背书的同学挑毛病呢。陶醉在背书中的是男军的强将袁添赐。他闭着眼睛，神态安详，专心致志地背诵着大家熟知的文言文《岳阳楼记》。其余的同学呢，都凝神细听，特别是女生，她们正在找茬呢。女生们都紧盯着那个不知已经背了几百遍的内容，细数着其中或大或小的差错，真的有点儿鸡蛋挑骨头的味儿。

谁让规则不公平呢？由于本班语文底子好的男生比较珍稀，再加上他们一向都是弱势人群，所以张老师规定：一个男生对两个女生。这就意味着每个女生出现失误的机会最多只能是男生的一半儿。但是我们女生都不是等闲之辈，一阵唇枪舌战之后，第一局以平局结束。那就第二局见分晓吧。果然不负众望，第二局女生以绝对优势胜过对方。

第三局开始了，我方高手陈鑫莹以其流利的背诵，惊得男生瞠目结舌。她还是一贯沉着的样子，眼睛直视着黑板，面带微笑，口齿清楚，节奏鲜明，一口气背完全文，并且是无一处错误。这一局，当然又是女生赢了。面对她，我这个一直很优秀的学生，也似乎体会到了佝偻丈人承蜩的那种境界：虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。

第四局是温嘉喜对杨博雅和余晨。温嘉喜是班里出了名的机灵鬼儿，两个女生呢，平常都有点腼腆，不爱表现，这可是险局。我们女生虽然卯足了劲儿，可心中还是没底儿。当余晨最后一句背出口的时候，所有女同胞心中的石头才落了地。

五局、六局你追我赶，时间在我们紧张的大战中一点点流逝。轮到我了，周围同学睁大眼睛、屏气凝视等我出错的急切心情溢于言表。我理了理情绪，定了定神，站起身一字一顿开始了我的背诵。我能感觉到我的声音有点儿发颤，我也闭了眼，更加沉着地背着。终于有惊无险，我顺利背完全文，结果竟出现两处失误，我羞愧极了，因为我的疏忽，稳操胜券的我组只和对方打了平手。

正当同学们情绪激烈高昂的时候，不知趣的下课铃声却响了起来。最后老师总结：虽然女生以绝对优势战胜了男生，但男生也在比赛中取得了意想不到的胜利全部顺利通过背诵。

面对胜利和失败，全班同学都像喝了蜜一样甜，我们期待着下场更精彩的比赛快点儿来临。